يُعتبرُ الانشاءُ المدرسيُّ فُرصةً تدريبيةً لمهارة ِالكتابةِ ..

-وان تنشئةَ جيلٍ يقتدرُ على التأليفِ والكتابةِ لهيَ خطوةٌ ثمينةٌ لا تقدرُ بكنوزِ الدنيا..

-بل ان تخرّجَ دفعةٍ من الطلابِ لديهم الدافعيةُ والرغبةُ على الكتابةِ والتأليفِ لثروةٍ فكرية ٍ حريٌ بالمختصينَ ان يتعهدوها بالأنماءِ والرعايةِ لينشأَ جيلٌ يساهم ُفي إثراءِ المجالاتِ الثقافيةِ والعلميةِ ، فالطبيبُ الكاتبُ والمهندسُ المؤلفُ والرياضيُ والفلكي ُوغيرهم إذا توفرتْ لديهم مهارةَ الكتابةِ والتأليفِ سيكونون نافذةً تشرقُ على المجتمعِ بمقالاتهم ومؤلفاتهم التي سيُعبِّرونَ من خلالها عن تجاربهم العلميةِ والفكريةِ وثقافتهم المعرفيةِ ..

-ومن المؤسفِ ان يكونَ متخصصٌ في مجالٍ لا يجيدُ فنَّ الكتابةِ والتعبيرِ ، فيحصرُ مجالهُ فقط في العملِ او الورشةِ وتذهبُ تجربتهُ مع رحيلهِ ..

- وهذا يعتمدُ على درسٍ محوريٍّ واساسيٍّ وهو الإنشاءُ او التعبير ، ومن الواجبِ ان تكونَ هناكَ طريقةٌ يلتزمُ بها الاستاذُ في تعليمِ وتدريبِ الطلابِ على الكتابةِ ونقدمُ لكَ هذه ِالارشاداتِ المفيدةِ في تنظيمِ خطتكَ الدراسيةِ لمادةِ الانشاءِ :

1- تحدثْ لهم عن دورِ واهميةِ الكتابةِ والتأليفِ وليكنْ هذا في مكتبةِ المدرسةِ وأقصصْ عليهم حياة َالمؤلفينَ والكتّاب مُعززاً ذلكَ بِقراءةِ مقطوعاتٍ وعباراتٍ جميلةٍ خالدةٍ لهم وبيّنْ لهم كيفَ نجحَ هؤلاءُ في التأليفِ والتصنيفِ.

2- حددْ لهم مجموعةً من القصصِ القصيرةِ الهادفةِ و الشيقةِ واتركْ لكلِ طالبٍ حريةَ اختيارِ القصةِ التي يرغبُ بمطالعتها ، ثم اطلبْ منهم ان يُعبِروا عنها بنحو ٍتلقائيٍ في الصفِ عبر كتابتها بدفاترهم ، ثم تدّرجْ معهم من القِصةِ الى الاحداثِ العامةِ والمواضيعِ الحياتيةِ المختلفةِ ...

3- حفزهمْ من خلالِ نشرِ ما يكتبونَ في ان تُعَلقَ مقالاتهم على لوحاتِ الاعلاناتِ المدرسيةِ او نشرها في احدِى الصحفِ المحليةِ او المجلاتِ الخاصة ِبالطفلِ او الناشئينَ دعماً وتشجيعاً لهم .

4- دعهمْ يساهمونَ في صياغةِ وتركيبِ العباراتِ والجملِ الخاصة ِبالمناسباتِ الدينيةِ والوطنيةِ والاجتماعيةِ لكي يتم كتابتها في تلك المناسبةِ مع ذكر اسمِ او اسماءِ المساهمينَ بصياغتها ليكونَ ذلكَ تحفيزاً وتعزيزاً لهم .

5- دعهمْ يشاركونَ في كتابةِ الكلماتِ الصباحيةِ والتي تُلقى في المناسباتِ والاجتماعاتِ ومن المهمِّ ان تُشرِفَ على ذلكَ في تصحيحِ وتقويم ِتلكَ المقالاتِ وليكونَ ذلك بشكلٍ دوريٍ لمن هم متميزونَ بالكتابةِ والالقاءِ.

6- حثّهمْ على ارتيادِ المكتباتِ العامةِ والاهتمامِ بمطالعةِ الجرائدَ والمجلاتِ و اقتناءِ الكتبِ الخاصةِ بإهتماماتهم وهواياتهم ليكونَ ذلكَ رافداً يغذي قابلياتهم في الكتابةِ والانشاءِ ..

ايها الاستاذُ المُربي :أملنا فيك ايها الاستاذُ المربي ان تهتم بهذا الدرس وتحث الاساتذةَ على الاهتمام به كدرسٍ اساسيٍّ وليسَ هامشياً ..